| 7月30日，第八届全国高等院校制冷、暖通空调学科发展与教学研讨会在四川省成都市召开。会议由中国制冷学会和上海交通大学联合主办，西南交通大学和四川省制冷学会联合承办。7月30日是教学研讨会，31日及8月1日为新技术研讨会。
教学研讨会分会场二的主题是“课程建设与改革”，本主题由重庆大学肖益民教授主持，本主题一共进行了四个报告。
    重庆大学肖益民教授做了题为“把握建筑环境与能源应用工程专业核心系列课程建设”，大类系列课程建设属于学校层面的课程体系整体建设，其目的是在构建合理、优化的课程体系基础上，厘清各系列课程的内部课程关系及外部关联机制，构建扎实的学科基础和跨学科的知识结构，突出建设各类具有优势、特色及创新性的重点课程，形成体系完善、亮点突出、特色鲜明、具有可持续发展性的本科课程体系，为各类人才培养提供基础。主要对原三层次课程结构的认识、构建和新专业课的思考、核心专业课的工程教学法进行了深度的剖析。
天津商业大学机械工程学院的武振菁做了题为“浅议工程教育认证制度背景下的建筑环境与能源应用工程专业本科教学改革策略”报告，报告指出，工程教育认证制度是各个专业建设的灯塔，它为我国所有专业的建设与发展指明了方向。在高等工程教育取得快速发展的同时，也面临不少问题与挑战。主要面临的问题有：投入严重不足。我国高等教育投入占GDP的比例还很低，而国际上大多数国家，包括大部分发展中国家都在1％以上，有的甚至达2％。投入不足，直接导致办学条件得不到有效改善。工程教育的发展战略和目标定位还不清晰，不同类型学校目标趋同。应加强专业实验室的建设。
同济大学的周翔做了题为“建环专业毕业设计配套课程建设与思考”的报告，报告提出了一人一题、强化设计、兼顾研究；毕业设计启动时间前置至第7学期；教师的工程实践背景存在较大差异；设计院兼职经验+注册工程师执业资格；学术研究+国内外研究生学历教育；专业课与毕业设计环节衔接问题；课本知识——设备选型、系统设计、经济性；课本教材——手册、规范、产品样本；工程设计表达能力欠缺，图纸语言表达、多专业工种协作能力不足的问题，并提出相应的解决办法。
上海海事大学陈威做了题为“«高等流体力学»课程教学改革探讨”的报告，报告主要针对上海海事大学研究生《高等流体力学》建立在本科《流体力学》课程的基础上，为了进一步拓宽课程领域和实际应用所开设，是上海海事大学一级学科，动力工程及工程热物理，船舶与海洋工程硕士课程的必修课之一。不同学科和专业背景的学生对《流体力学》的学习和掌握程度参差不齐，以及研究生生源背景差异大，给研究生阶段该课程的教学带来了一定的挑战。 国内相关专业，面临学科调整和交叉带来部分课程学时压缩等问题。因此，为提高课程的教学效果，根据《高等流体力学》课程培养要求，对课程的教学内容和方法进行探索和调整具有必要性 |
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