7月30日，第八届全国高等院校制冷、暖通空调学科发展与教学研讨会在四川省成都市召开。会议由中国制冷学会和上海交通大学联合主办，西南交通大学和四川省制冷学会联合承办。7月30日是教学研讨会，31日及8月1日为新技术研讨会。
 清华大学 朱颖心教授 特邀大会报告中，清华大学的朱颖心教授做了题为“我们该怎么样教书？——对专业课程教学方法的思考”的报告，报告主要针对人才培养中存在的问题、传统教学存在的问题、专业课教学方法的改革及如何传授专业技术等内容作了详细介绍。
在报告中，朱教授总结：学生可能掌握了工程制图、施工操作等技能，但却缺乏分析专业相关问题的能力；学生可能背熟了书本上的概念定义，但面对一个具体的问题就不知道应该如何运用这些概念；学生可能很精于公式计算，但却对问题的大方向却缺乏定性的认识等问题的出现，集中反映了学生缺乏分析能力和思辨能力，只会纸上谈兵，有知识，缺能力不能把背的知识与问题结合的特点。 上述问题的出现，就出现了社会需要的“实用型”人才。这就要求教师“上”要密切联系基础理论知识，“下”要密切联系工程应用，以案例分析为重要载体。
朱教授对专业课程教学方法进行总结：教学方法从传统的强调知识点传授转变为分析型系统思维培养，以此作为培养学生创新能力的载体；专业课教学要实现学生将基础理论和专业知识的快速搭接和有机融合，学生收获的不再是离散的书本知识点，而是系统的知识链；课堂密切结合工程案例，促进学生对工作对象的感性认识，并增强知识掌握的自信心和兴趣；采用多种方式促进学生自主学习，促进学生思维方式从“学习者”到“实践者”的转变。
朱教授强调，课堂教学中应强调基本概念、原理与宏观的技术分析，讲的是精华，是“导读”。切忌“纲”的内容不够，讲得太细，导致只见树木，不见森林。 |
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